Pädagogische Haltung  ist ein Entwicklungsprozess

Professionelle pädagogische Haltung. Wie entsteht sie und was zeichnet sie aus? Darüber sprachen wir mit Kitaleiterin Franziska Huke aus der Kita Phantasialand.

 

Haltung – was bedeutet das in Zusammenarbeit mit Kindern? Eine Haltung hat jeder. Haltungen sind innere Einstellungen und Verhaltensmuster, die man durch Erfahrungen in seinem Leben entwickelt hat. Diese gleicht man täglich mit seinen Herausforderungen und seinem Gegenüber ab. Man kann sehr offen für Neues sein und damit vielleicht sehr positiv und tolerant anderen Dingen und Personen gegenübertreten oder man ist sehr vorsichtig und pflicht­bewusst, aber auch skeptisch in seinem Verhalten. In der Zusammenarbeit mit Kindern stellen wir uns als Pädagoginnen folgende Fragen: Welche Haltung hat jede für sich? Welche Haltung hat das Team und ist diese Haltung in pädagogischer Hinsicht ähnlich?

 

Was zeichnet eine professionelle pädagogische Haltung aus? Die Fähigkeit und Möglichkeit zur Selbstreflexion und die Bereitschaft zur Biografiearbeit plus dem Abgleich mit dem aktuellen Fachwissen zu entwicklungspsychologischen Grundlagen, Kommunikationskonzepten und dem Wissen über die tatsächliche ­Lebenswelt des Kindes die professionelle pädagogische Haltung entwickelt.

 

Wie wird die pädagogische Haltung im Kita-Alltag konkret umgesetzt? Eine Haltung kann man nicht umsetzen. Man kann Haltungen haben und entwickeln, dann wird man diese in der Umsetzung aller Abläufe in der Kita spüren. Jede individuelle oder professionelle Haltung ist anhand der vielen Entscheidungen zu spüren, die die pädagogischen Fachkräfte täglich treffen müssen – immer mit dem Abgleich der dazugehörenden aktuellen Rahmenbedingungen, die sie vorfinden. Dies ist unsere tägliche Herausforderung.

 

Pädagogische Themen in der praktischen Arbeit

und vieles mehr gibt es bei Kinder im Kiez.

 

 

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